我院劳动教育实践基地迎来了一批重要的访客——上海市杨浦区青少年科技站的同仁以及上海理工大学附属初级中学的师生代表。此次交流活动的核心议题围绕实践基地的软硬件设施及辅助设备展开，旨在深入探讨如何通过科技与设备的有效整合，进一步优化和提升劳动教育的实践性与创新性。
在交流伊始，我院基地负责人首先对来访嘉宾表示热烈欢迎，并简要介绍了基地的建设理念与发展概况。基地始终秉持“知行合一、手脑并用”的教育原则，致力于将传统劳动技能与现代科技素养相结合，为学生提供多元化、沉浸式的实践体验。
交流团实地参观了基地的各功能区域。在硬件展示环节，重点介绍了基地配备的现代化劳动工具、智能控制操作台、安全防护系统以及适用于木工、金工、电工、现代农业模拟等不同项目的专业设备。这些硬件设施不仅保障了实践操作的安全与规范，更通过模块化、数字化的设计，增强了课程的灵活性与可拓展性。例如，集成了传感器与数据反馈系统的智能种植架，让学生能在劳动中直观理解环境参数与植物生长的关系。
软件与课程体系作为“软实力”的核心，是本次交流的另一重点。基地工作人员详细演示了配套的课程管理平台、虚拟仿真教学软件以及学生项目成果数字化档案系统。这些软件资源将劳动实践的过程管理、技能学习与成果评估系统化、可视化，有效支撑了项目式学习与探究性活动的开展。杨浦少科站的专家就如何将青少年科技创新项目与基础劳动实践更深度地融合，提出了宝贵的建议，并分享了他们在STEM教育中应用辅助设备的成功案例。
上理附初的老师们则从一线教学需求出发，对设备使用的便捷性、课程与校本特色的衔接、以及适合初中生年龄特点的安全辅助装置等，进行了细致询问与交流。学生们也亲身体验了部分设备操作，表现出浓厚的兴趣。
在座谈环节，三方围绕“辅助设备如何降低技能入门门槛、激发学生创造潜能”这一主题展开了热烈讨论。一致认为，优质的软硬件与辅助设备是劳动教育从“体力型”向“智慧型”转型升级的关键支撑，但其最终价值必须服务于育人目标——即培养学生正确的劳动观念、必备的劳动能力、积极的劳动精神与良好的劳动习惯。可进一步加强校际、区际合作，在设备共享、课程开发、师资培训等方面建立长效互动机制。
本次交流活动成果丰硕。它不仅展示了我院劳动教育实践基地在软硬件建设上的阶段性成果，更通过与杨浦区少科站的专业力量及上理附初的实践反馈进行碰撞，为基地的后续优化与创新注入了新的思路。各方均期待未来能开展更多层次、更多形式的合作，共同探索科技赋能下劳动教育实践基地的高质量发展之路，为培养新时代所需的复合型、实践型人才贡献力量。
